打從學習歷程檔案一推出，所有人都不斷強調，學習成果和多元表現都一定要加心得與反思。不論成果好壞，學習的過程才是…
自然領域探究與實作的課程內容大致分為：發現問題、規劃研究、論證建模和表達分享四個部分。學生通常會在一學期的課程…
學習成果當然要寫「學到了什麼？」以及「怎麼學會的？」啊！我不停的問自己，這兩個問題究竟要寫什麼？怎麼寫？就算我…
一張封面花三小時製作的備審資料，翻開內容卻是空洞又沒有重點，這樣對學生的升學真的有幫助？對學習真的有意義嗎？雖…
在面對學習歷程檔案（書面審查資料）可能造假的疑問時，我們時常會說「大學教授可能會利用口試確認書面資料的真實性」…
其實不管有沒有新課綱，高中生畢業之後的升學管道都已經遠比我們自己當年念高中的時候要「多元」。有些和我差不多年齡…
很多老師、學生和家長都很焦慮，急切地想知道大學校系究竟希望看到什麼樣的學習歷程檔案。精彩的報告？完美的作品？競…
以前，對大學校系來說，聯考分數高的就是好學生，會優先錄取；對學生來說，去年錄取分數高的就是好大學校系，志願填前…
這是2021.01.10在靜宜大學所舉辦的一場研習活動，由藍偉瑩老師帶領、各大學招生專業化負責人參與、高中校長…
新課綱的學習歷程檔案中，不論是課程學習成果或多元表現的自主學習成果，都相當看重學生學習的歷程，很多大學教授也都…
