分類: 3.能力和素養

  • 3.15 價值判斷

    一件價值十元的商品只賣五元,買不買?買!但如果這個商品我根本用不到,買不買?那就不買好了!可是如果他只賣一元呢…

  • 3.14 解決問題

    解決問題的層面可深可廣,可以小到從解決自身的問題開始,到解決人與人之間的問題、解決社會國家的問題、乃至於解決世…

  • 3.133 環境適應

    環境適應絕對不是「認命」! 我把環境適應的素養歸類在溝通互動的面向之下,就表示我覺得要適應環境最大的挑戰就在於…

  • 3.132 人際互動

    簡單來說,就是「交朋友」的素養! 交朋友很重要嗎?我相信大家應該都會點頭。很多功課不好的孩子,在學期間成績總是…

  • 3.131 溝通表達

    若是以溝通表達素養的知識、能力和態度三個層面來分析,知識層面應該是懂得各種語言或符號的意義;能力層面應該是懂得…

  • 3.13 溝通互動

    溝通互動的重要性應該不需要我多說,但即使是如此,我們還是一天到晚可以看見父母和孩子之間無法溝通的例子,社會上不…

  • 3.12 探究思考

    思考,每個人都會思考,差別就在於思考的寬度、廣度、還有邏輯性。我參考教育部「探究與實作」課程的教學目標,把探究…

  • 3.11 身心素質

    不得不承認,所謂「身心素質」實在無窮無盡的多,舉凡樂觀、知足、責任感、榮譽心、抗壓性、耐心等等等等,要列三天三…

  • 3.1 十二年國教中的核心素養

    在即將公佈實施的十二年國教課程綱要中,列出九項核心素養,作為十二年國教中最重要的教育目標,是要讓每個學生都能具…

  • 3.0 學到「能力」比學到「知識」重要太多!

    親愛的爸媽, 關於「能力」這兩個字我們其實常常聽到,例如溝通能力、思考能力、創造能力等等。大家多半不會懷疑這些…